freepik_edit_A-dramatic-illustration-of-a-teenager-girl-sitting.jpeg

freepik_edit_A-dramatic-illustration-of-a-teenager-sitting-cros (3).jpeg

Egy magyar kutatás szerint
a diákok 33,4%-a számolt be arról,
hogy legalább egyszer

vagy kétszer áldozata volt

online zaklatásnak

(cyberbullying) –
és 2,8% ennél többször.

A digitális korszakban, ahol a képernyők fénye gyakran erősebb, mint a természetes fény, és ahol a mesterséges intelligencia csendben formálja gyermekeink gondolkodását, viselkedését és kapcsolatait –

A TANÁROK ÉS EDZŐK SZEREPE MINDEN EDDIGINÉL MEGHATÁROZÓBBÁ VÁLT.

Fb - wake up mommny digitális tudatosság (Facebook Video) (2).png

Cyber bulling Ai-val

Tudtad?

2024 végén Spanyolországot megrázta egy ügy, amelyben 11 és 14 év közötti diákok – köztük lányok is – pornográf tartalmakat vásároltak és osztottak meg egymás között egy közösségi csevegőalkalmazáson keresztül. A tartalmakért fizettek, majd továbbküldték azokat más osztálytársaknak, barátoknak – látszólag mindenfajta tudatosság nélkül, hogy ez súlyos jogsértés, sőt bűncselekmény.

Jelen történetben egy bosszúról volt szó a fiú irányából, amikor is a kislány fotóját egy A.I alapú videógeneráló szofverrel készített hamis videó anyagot a lányról.

Több gyerek rendszeresen vásárolt OnlyFansról vagy más erotikus platformokról származó tartalmakat.

Ezután ezeket továbbküldték – gyakran más kiskorúaknak.

Több esetben kiskorú lányok képei is keringtek az iskolák közti csoportokban.

Bár a legtöbb gyerek a büntethetőségi korhatár alatt volt, a rendőrség a szülők felelősségét is vizsgálta,
és átfogó iskolai edukációs kampány indult.

Bár a legtöbb gyerek a büntethetőségi korhatár alatt volt, a rendőrség a szülők felelősségét is vizsgálta, és átfogó iskolai edukációs kampány indult.

Törvényt is sérthetnek – tudtukon kívül A digitális bántás, zaklatás (cyberbullying), személyes adatok jogosulatlan megosztása vagy éppen szerzői jogvédelem alá eső tartalmak felhasználása nemcsak erkölcsileg kérdéses, hanem jogi következményekkel is járhat.

2 3 4

Ez az élmény alapú előadás egyetlen alkalommal is képes felrázni a figyelmet, és megmutatni:
a digitális világ nem játék – sem diáknak, sem tanárnak, sem edzőnek.

A célom, hogy minden résztvevő felismerje, mire kell figyelnie, és mit tehet már holnap, hogy tudatosabban mozogjon ebben a térben.

A digitális világ és közösségi média hatása a gyermekek fejlődésére

Hogyan befolyásolja a túlzott képernyőidő a gyermekek fizikai és mentális egészségét?

A tökéletesség illúziója: szűrők, mesterségesen generált „influenszerek” hatása a gyerekek önképére.

Online zaklatás és annak felismerése

évente válik online szexuális kizsákmányolás áldozatává világszerte. Globálisan minden 12 gyerekből 1 (kb. 8%) áldozatul esett online szexuális bántalmazásnak

Személyes adatok védelme és a digitális lábnyom

Mit jelent a digitális lábnyom, és hogyan óvhatják meg a gyermekek személyes adataikat az online térben?

A mesterséges intelligencia és a deepfake technológia veszélyei

Hogyan ismerhetők fel a manipulált tartalmak, és milyen kockázatokat rejtenek a gyermekek számára?

Gyakorlati lépések

a biztonságos internethasználatért

Konkrét tanácsok és eszközök az pedagógusok számára a gyermekek online védelmének támogatására.

Játékfüggőség és dopamin-csapda

Hogyan épülnek fel a legnépszerűbb játékok a jutalmazási rendszer kihasználására?

„Mindig azt mondják, hogy ne vegyem a szívemre, de amikor az egész osztály nevet rajtam egy kép miatt, nem tudom csak úgy elengedni.”

14 éves diák

„Nem merem elmondani senkinek, hogy zaklatnak, mert attól tartok, hogy csak még rosszabb lesz. Inkább úgy teszek, mintha nem érdekelne.”

15 éves fiú

„Nem értem, hogyan lett ebből rendőrségi ügy. Feltettem egy képet, ami szerintem csak vicces volt… oké, talán kicsit durva, de nem gondoltam, hogy ekkora baj lehet belőle.”

14 éves diák

A gyerekek

76%-a napi szinten videójátékozik

mert máshol nem kap figyelmet, visszajelzést vagy elfogadást.

És amikor egy gyerek nem találja a helyét, nem kapja meg azt a figyelmet, amit a való életben keres – akkor a digitális eszközökhöz fordul.

Olyan platformokra, ahol arctalanul, személytelenül próbálja megérteni önmagát. Ahol nincs jelen igazi tekintet, csak követőszám, szűrő, és egy algoritmus, ami formálja őt.

élmény alapú előadás célja,

hogy diákoknak pedagógusoknak, edzőknek

nyújtson gyakorlati tudást és eszközöket a fiatalok digitális biztonságának megőrzéséhez.

Ahhoz, hogy valóban támogatni tudjuk a gyerekeket, először nekünk, felnőtteknek kell fejlődnünk.

Tudnunk kell felismerni a bántalmazás jeleit, értenünk kell a digitális világ veszélyeit, és készen kell állnunk arra, hogy megóvjuk a gyerekek mentális egészségét – nap mint nap, edzésről edzésre.

Edukáljuk magunkat, hogy segíthessünk nekik.

Mert egy biztonságosabb jövő a gyerekeinknek velünk kezdődik.

45 perc
gyerekeknek

Interaktív előadás felsősöknek
(ajánlott korosztály: 4–8. osztály),
ahol a mesterséges intelligencia és digitális biztonság is szóba kerül – játékosan, érthetően, inspirálóan.

45 perc
tanároknak, edzőknek

Felnőtteknek szóló inspiráció meghökkentő, hétköznapi példákon keresztül – hogy rávilágítsak, milyen digitális veszélyek leselkednek gyerekeinkre, és mit tehetünk a tudatos technológiahasználatért.

Kinek szól?

Diákoknak –
játékosan, de őszintén

Megnézzük, mitől lesz egy mém vagy influenszer „gáz”, hogyan használja ki őket egy reklám vagy AI-generált tartalom. Játszunk, beszélgetünk, és együtt gondolkodunk azon, mi a menő – és mi az, ami már átverés. Nincsenek rossz kérdések, de lesznek meglepő válaszok.

Tanároknak –
hogy legyen miről beszélgetni az osztályban

Közérthetően mutatom be azokat az aktuális digitális trendeket és veszélyeket (pl. deepfake, challenge-ek, manipulált tartalmak), amelyek ma már az iskolában is hatnak. Segítek abban, hogyan lehet ezekre felkészíteni a diákokat – tiltás helyett együttgondolkodással.

Edzőknek –
mert a pályán túl is példát mutatnak

A gyerekek sokszor többet bíznak meg bennetek, mint a felnőttek többségében. Ez az előadás segít abban, hogy felismerjétek a digitális világ rejtett veszélyeit, és tudjátok, mikor, miben kell közbelépni – vagy csak elindítani egy fontos beszélgetést.

Témakörök

Hétköznapi manipulációk, amiket észre sem veszünk

Influenszerek, filterek, kamu tartalmak – hol húzódik a határ a vélemény és a manipuláció között?
Hogyan hat a TikTok, YouTube vagy AI a gyerekek döntéseire, önképére és figyelmére?
Mire figyelj, ha a sportolóid digitálisan túlterheltek, befolyásolhatóak vagy elbizonytalanodnak?

Adathalászat, hamis profilok és deepfake – így vernek át

Megmutatjuk, milyen könnyű elhinni egy „szép” kamu profilt vagy AI-videót.
Friss példák a deepfake és digitális csalások iskolai hatásairól.
Hogyan azonosíthatod be, ha a csapatodban valaki zaklatás áldozata vagy érintett online visszaélésekben?

Beszéljünk róla – mert a hallgatás is veszélyes lehet

Hogyan lehet tabuk nélkül, mégis hitelesen beszélgetni ezekről az érzékeny témákról az osztályban?
Miért fontos, hogy ne nézz félre? Mit tehetsz, ha egy barátodat zaklatják online?
Egyetlen mondatod is számít – hogy a gyerekek ne maradjanak egyedül a problémáikkal.

Digitális reflexek

3+1 tipp, amivel rögtön kiszúrhatod a gyanús tartalmat vagy átverést.
Hol húzódik a határ a digitális vélemény és a BTK-s jogsértés között? (pl. képmás engedély nélküli felhasználása, zaklatás, becsületsértés)

Előadóról

Több mint 15 éve dolgozom kreatív és stratégiai tervezőként a B2B és B2C szektorban.
Multinacionális cégektől hazai és nemzetközi sportszakosztályokig támogatok csapatokat abban, hogy a jó ötletekből működő rendszerek, a kihívásokból pedig valódi innovációk szülessenek.
Service designerként napi szinten dolgozom szoftverekkel – tesztelek, értékelek, finomhangolok.

Látom, milyen fantasztikus lehetőségek rejlenek a digitális világban – de azt is, mennyi kockázatot hordoz magában, különösen a fiatalok számára.Mivel ez a szakmám, pontosan tudom, mit lehet kihozni egy rendszerből – jó és rossz értelemben is.Ezért döntöttem úgy, hogy nemcsak cégeket, hanem gyerekeket és pedagógusokat is segíteni szeretnék: hogy értsék, mit használnak nap mint nap, és hogyan védhetik meg magukat benne.

Bővebben

A szülők tapasztalatai és támogatóink

Sosem gondoltam volna, hogy ennyire el vagyunk maradva szülőként. A digitális világ annyira gyors, hogy a gyerekeim már előrébb járnak, mint én.

Vera, kétgyerekes anyuka, Budapest

Őszintén szólva néha félek, hogy túl késő lesz. A fiam még csak 6 éves, de már most látom, hogy mennyire beszippantja a képernyő. Ezért kezdtem el képezni magam, hogy ne csak korlátozzak, hanem értsek is hozzá.

Réka, anyuka, Vác

Amióta gyerekem van, egészen más szemmel nézem a világot: látom, milyen digitális közegben nő fel ez a nemzedék, és ez őszintén aggaszt.
A Wake Up Mommy szemlélet segített nevén nevezni azt, amit eddig csak éreztem: hogy változásra van szükség – és ebben nekünk, szülőknek kulcsszerepünk van.

Rita, anyuka, Dunakeszi